Об итогах учебного года в интервью с министром образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края Андреем Томских

В студии «Вестей» министр образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края Андрей Александрович Томских.

Игорь Кунгуров: Завтра стартует завершающая неделя уходящего учебного года. И сегодня уже можно подводить первые итоги. Я понимаю что анализ того, каким был учебный год с разных позиций, ещё впереди, но, тем не менее, о чём-то уже можно говорить сегодня. Если говорить о самом образовании, его наполнении, качестве работы педагога, чем можно отметить этот год?

Андрей Томских, министр образования, науки и молодёжной политики Забайкалського края: Уже не первый год в Забайкальском крае реализуется программа модернизации образования - и профессионального, и общего, и дошкольного. Существует государственная программа Российской Федерации с 2013 по 2030 год и такая же в Забайкальском крае, поэтому мы находимся в постоянном режиме внедрения различных программ. Год интересен тем, что мы в профессиональном образовании втянулись в программу «Топ-50» реализации лучших профессиональных образовательных программ; реализовали первый этап регионального конкурса World Skills, и сейчас как раз наши ребята возвращаются из Краснодара. В школе мы решали вопросы инклюзии, внедряли федеральные государственные образовательные стандарты. В дошкольном образовании - то же самое. В школах мы реализуем воспитательные программа - это РДШ, Юнармия, ГТО. Например, на этой неделе 95-летие пионерской организации, и мы проводим большой праздник, связанный с детским движением. Это всё воспитательная составляющая. Она никогда не уходила, просто в разные периоды развития государства она трансформировалась. Эта традиции для нас очень интересна.

Час откровения сегодня для учителя - это итоги Единого государственного экзамена. Если проследить последние пять лет, какова динамика качества сдачи в Забайкальском крае?

Я хочу сказать, что сами результаты Единого государственного экзамена напрямую никак не отражаются на деятельности учителя в смысле какого-либо наказания. Это индикатор для того, чтобы мы могли скоррелировать образовательную программу либо ученика, либо конкретного учителя, либо школы с точки зрения улучшения результатов относительно самих себя. Наша задача - не количество медалистов-стобалльников, наша задача - чтобы как можно больше детей прошли минимальный порог, и никто из детей не остался без документов образования.

То есть, если где-то наблюдается некоторое снижение, должна быть некоторая тревога?

Да, и мы начинаем просто спокойно и методично разбираться, в чём проблема: неудачный учебно-методический комплекс; может быть, не хватает учителя, может быть, не тот педагогический уровень; может быть, материальная база страдает. Все эти вопросы мы разбираем, выстраиваем программу развития. Ситуация улучшается с каждым годом. В том году мы значительно улучшили результаты и по 9 классам, и 11 классам. Это радует, это заслуга всего педагогического состава в Забайкальском крае.

Я хочу пожелать, чтобы нынешние экзамены тоже демонстрировали динамику, хорошие результаты, поскольку педагогическим сообществом вложено очень много сил, чтобы выпускники были конкурентоспособными, и перед ними открылись огромные перспективы при поступлении в вузы. Что касается материально-технической базы школ, то в этом направлении ведётся большая работа, но проблем очень много. В Чите последняя школа была построена 30 лет назад, и сегодня эта проблема уже кричит. Если в целом по краю, что на первом месте по материально технической базе?

Если брать только школы, необходимо строительство 70 школ и капитальный ремонт 150 зданий школ. Это очень большая проблема - это большие деньги, поэтому необходимо в следующие годы Забайкальскому краю сопровождать в качестве софинансирования или финансирования вообще эти два аспекта - и строительство, и капитальный ремонт. Почему? Потому что муниципалитетам в этой сложной социально-экономической ситуации делать это совершенно тяжело. Когда я езжу по районам, я всё это вижу. Существует это уже не первый год. Что делается? Пытаемся участвовать в различных федеральных государственных образовательных программах. Где есть федеральные деньги, за их счёт ремонтируем. Это строительство спортивных залов, например. И везде софинансирование от 30%, это большие деньги.

Если вы хотите участвовать в программе, то закладывайте какие-то деньги?

Если мы не закладываем, то никаких чудес не бывает - это конкурс, поэтому есть проблема. При этом за два предыдущих года в сельской местности отремонтирован 41 спортивный зал в школах. В этом году отремонтируют ещё 15 спортивных залов. И когда в этой школе появляешься и видишь этот отремонтированный спортивный зал с новым спортивным оборудованием, счастливых детей и подростков, которые живут в этом селе и приходят заниматься в этот зал по вечерам, удовлетворённого учителя физической культуры, это здорово.

Парадокс, но на селе сейчас проще построить школу, чем большую школу в краевом центре, потому что и средства другие, и проекты дорогостоящие.

И там, и там тяжело. Дело в том, что в крае 206 тысяч посадочных мест в школах, а школьников вроде 144 - всем должно хватить, но локализация этих школ не в тех местах, где надо. В Чите на 1 сентября почти 41 тысяча школьников, а количество посадочных мест гораздо меньше, и по-хорошему, если выполнить государственную программу до 2025 года, нужно построить ровно такое же количество школ, сколько сегодня есть в Чите, - больше 50. Это не реально.

Хотя есть населённые пункты, где, наоборот, есть пустые, незадействованные площади.

Да. Школа на 450 мест - школьников до 100 человек, огромные площади, но они не задействованы. Точно так же детские сады. Пропорция сейчас нарушена. Что в Чите делается сейчас? Подобраны десять участков для строительства школ. На сегодняшний день работа идёт над одним участком, где есть реальная возможность строительства школы, - это между мемориалом и микрорайоном Октябрьским на 1100 мест. Сейчас городская казна выделила средства на привязку этого проекта к территории, и, если всё будет нормально, на следующий год мы будем выходить на федеральный конкурс на право строительства школы. При этом у нас ещё есть Могзон, Могоча, Большая Тура и другие школы, которые тоже нуждаются в строительстве. Я ещё не все объекты назвал - всего их 70.

Лето - это традиционная пара подготовки школ к новому учебному году. Здесь спасибо родителям, они тоже принимают посильное участие в подготовке классов и кабинетов. Впереди ещё очень много работы. Надеюсь, что те школы, которые сегодня работают, встретят обновлёнными классными кабинетами, коридорами своих учеников.

Нас заботит инфраструктурная составляющая и в то же время организация рабочего места ученика и учителя. С точки зрения организации рабочего места учителя, мы в основном справились. В предыдущие годы модернизации рабочие места учителей в основном оснащены и соответствуют современным требованиям: обеспечены интернетом, интерактивными досками, поэтому и учителю можно показать, на что он способен, и с него требовать. Остаются проблемы ремонта школ. Без родителей мы никуда не денемся. В конце концов, ситуация всем понятна, и по всей стране она достаточно сложная, поэтому просим всегда родителей участвовать на добровольной основе в мероприятиях.

Есть понимание?

Понимание есть. Потому что мы же понимаем, что мы ремонтируем не министерство, не комитет образования, а школы, в которых находятся дети больше десяти лет.

В завершение разговора самая больная тема, которая беспокоит самих педагогов, - это заработная плата. К счастью, удалось в целом стабилизировать ситуацию - сегодня задержек нет, за исключением тех школ, где блокируются счета, их около 70. В этих школах педагоги получают заработную плату пока через решение суда. Если в целом говорить о зарплате и отпускных, нет ли опасений, что могут быть какие-то переносы или срывы?

Тревоги такой нет. Всё будет вовремя. 70 - это не только школы, это ещё и детские сады, и учреждения дополнительного образования. Но всё делается для того, чтобы всё было вовремя, и педагоги получили отпускные. Хотя для нас, чиновников, напряжение всегда существует.

Напряжение в начале каждого месяца, когда нужно эту сумму получить и раздать.

Недавно были хакерские атаки в день, когда мы должны были отправлять аванс.

Как это повлияло?

Это не повлияло, но была некая напряжённость. Мы вовремя выполнили свои обязательства.

Я хочу пожелать педагогам Забайкальского края нормально провести все мероприятия, связанные со сдачей экзаменов, отдохнуть, набраться сил. Всем, кто заканчивает школу, - родителям и самим ученикам, удачи. Надеюсь, что из сферы образования мы будем получать больше положительных новостей: когда решаются проблемы, когда исчезают какие-то трудности. Они сами не исчезают - для этого нужно приложить очень большие усилия. Хочется, чтобы таких хороших новостей было больше.

Я с вами согласен. Дело в том, что хорошего гораздо больше, просто мы на сегодняшнем уровне развития нашего общества почему-то пытаемся демонстрировать только то, что является негативом. А хороших новостей, на самом деле, больше. В любое учебное заведение — школу, детский сад, приезжаешь, - они развиваются, там очень много дружбы, веселья, хороших новостей, счастливых детей. Это нужно снимать и показывать, потому что это очень важно. Система развивается тогда, когда мы это показываем, в том числе. Я за то, чтобы мы это тоже делали.

Самое главное, чтобы мы все в жизни замечали хорошее.