Прописи по новой методике начали использовать учителя начальных классов читинской школы №55

Пишут не рукой, а мозгом. Забайкальскую методику - «штриховой приём формирования каллиграфического письма», которая учит не просто переписывать, а анализировать буквы, начали использовать учителя начальных классов читинской школы №55.  

Методику забайкальского педагога Варвары Пятковой от традиционной отличает деление букв на маленькие звенья. Этот подход развивает зрительно-двигательный контроль у школьника. Ребёнок при написании следит за правильным исполнением каждого элемента буквы. Итог - формирование красивого каллиграфического почерка. 

- Пишу верхнее закругление, дальше параллельно предыдущему штриху снова пишем серединный строчной штрих и нижнее закругление касаясь нижней линии рабочей строки. 

Варвара Пяткова, преподаватель Читинского педагогического колледжа, заслуженный учитель РФ: "Наши прописи отличаются в корне. Во-первых, в наших прописях наклонная линия выделена жирным шрифтом. Для чего? Для того, чтобы она привлекала зрительное внимание к соблюдению параллельности штрихов. Наши прописи сделаны так, что в прописи 1А дан урок 1, в прописи 1Б - урок второй. Поэтому проработав урок 1, ребята сдают прописи, получают следующие, и учитель имеет возможность осуществлять педагогический контроль за качеством письма после каждого урока». 

По экспериментальным прописям сейчас занимаются два первых класса. После каждой пройденной темы создатель методики Варвара Пяткова консультирует и учителей, и учащихся.