В Чите прошла международная конференция, посвященная вопросам реабилитации людей с церебральным параличом

Церебральный паралич - как улучшать состояние здоровья пациентов с таким диагнозом и повышать качество их жизни? Ответы на этот вопрос ищут ученые. Результатами наблюдений, применения новых практик и опытом реабилитации исследователи из Читы, Донецка и китайского Шеньчжэня поделились на международной научно-практической конференции. Подробности далее.

Главный принцип реабилитации людей с церебральным параличом - максимально полно развить их навыки и стереть мнимые социальные границы. Методики, применяемые специалистами центра «Росток», подбираются индивидуально. Одним положен больший упор на двигательную активность, другим - на общение с психологом-логопедом. Один курс занимает минимум неделю.

Татьяна Фролова, и.о. директора Центра медико-социальной реабилитации «Росток»: «Результаты достаточно разные. Всё так же зависит от того, в какой период обратились родители. Чем раньше обратятся после того, как заметят нарушения у ребенка, тем прогноз благоприятнее. У нас есть случаи, когда дети вставали с инвалидного кресла, и теперь занимаются самостоятельно, ходят даже без опорных каких-то принадлежностей, без тростей. Работают - уже есть и такие».

Нарушение двигательных и когнитивных функций встречается у детей и взрослых пациентов по всему миру. И потому научное медицинское сообщество регулярно изучает проблему, обменивается опытом и внедряет успешные методы коллег. В «Ростке», к примеру, взяли на вооружение наработки доктора Ван из Китая в области альтернативной медицины. Это и рефлексотерапия, и иглоукалывание, и су джок. Ученые же сходятся во мнении, что все меры должны применяться в комплексе.

Григорий Игнатенко, д.м.н., ректор Донецкого государственного медицинского университета им. М. Горького: «Церебральный паралич - междисциплинарная проблема, поскольку у этих детей отмечаются не только двигательные нарушения, не только изменения мышечного тонуса и опорной функции стопы, но и нарушение зрения, слуха, речи, памяти».

На международной конференции, которая проходит в онлайн-формате уже в третий раз, ученые отметили и важность своевременной и точной диагностики. Ведь от нее во многом зависит общий успех терапии. Исследователям внимают студенты, которые сами столкнулись с ограничениями по здоровью. В университете, к слову, создаются условия для их комфортного обучения и социализации, что так же ложится в основу научных трудов.

Сергей Кохан, директор регионального Центра инклюзивного образования ЗабГУ: «Как они адаптируются, интегрируются через всевозможные направления практикоориентированные: социо-культурные, интеллектуальные, адаптивные. И дети к 4 курсу, когда заканчивают, они уже четко становятся профессионалами, людьми с большой буквы, которые понимают, как они будут дальше жить, как они дальше будут взаимодействовать с обществом и на благо нашей страны».