Российские образовательные учреждения стремятся соответствовать международным стандартам

Качеству образования, которое бы соответствовало международным стандартам, был посвящен педагогический совет, прошедший недавно в Чите. Преподаватели училища культуры и специалисты педуниверситета обсуждали особенности этого процесса у нас в Забайкалье.

После подписания в Республике Эстонии Болонского соглашения, когда Россия вступила в единое образовательное пространство, в стране заметно повысились требования к соответствию международным образовательным стандартам. Качество образования поднялось на новый уровень. Сейчас это главная тема семинаров и практикумов в образовательных учреждениях Читинской области, в том числе и культурных. Ей был посвящён и педагогический совет преподавателей Читинского областного училища культуры с участием специалистов – педагогов Забайкальского государственного педагогического университета.

Мониторинг качества образования внедрён в среднеспециальных учебных заведениях нашей области недавно. Среди 147 заведений, относящихся к министерству культуры, областное училище культуры занимает промежуточную позицию.

Татьяна Буданова, заместитель директора Читинского областного училища культуры: "В предыдущие два года в нашем училище было открыто четыре новых специальности, по которым наше училище ведёт образовательную деятельность. В связи с этим была проблема подбора профессиональных кадров в этой области. На данный момент все эти дисциплины, согласно государственным стандартам, укомплектованы, и программное обеспечение в полном объёме".

Помимо подготовки кадров существует и проблема качества образовательного процесса.

Светлана Кимова, доцент кафедры педагогики ЗабГПУ, заместитель директора НИИ развития образования: "На сегодня, рассматривая и анализируя программы регионально-национального аспекта, специалисты обращают внимание на то, что они идут в плоскости свой - чужой. Вот мы - забайкальцы, такие, а они - такие. И при этом, как правило, предполагая, что свой лучше, а другой хуже. Здесь очень много вопросов, поскольку мы говорим о смысле ценностей, то, в первую очередь, это насыщение регионального содержания, нахождение общего знаменателя и как базис-надстройка та особенность, которая определяет наше региональное лицо, региональную идентичность. Я думаю, что это одна из доминирующих линий построения образовательного процесса и качества образования и в этом училище культуры, и во многих других образовательных учреждениях".

Алексей Аликин, Олег Сукач