Специалисты Минобра и представители ВОРДИ обсудили права детей с ОВЗ при обучении

Взрослые - детям. Вопрос доступности специальных образовательных условий для забайкальских школьников с ограниченными возможностями здоровья обсудили на встрече специалисты краевого министерства образования и представители регионального отделения Всероссийской организации родителей детей-инвалидов. Во время беседы эксперты рассматривали вопросы финансирования адаптивных программ. 

Взрослые - детям. Вопрос доступности специальных образовательных условий для забайкальских школьников с ограниченными возможностями здоровья обсудили на встрече специалисты краевого министерства образования и представители регионального отделения Всероссийской организации родителей детей-инвалидов. Во время беседы эксперты рассматривали вопросы финансирования адаптивных программ. 

Формат круглого стола уже не единожды сводит вместе родителей детей-инвалидов и представителей региональных властей. Центральная тема - права детей с ОВЗ при обучении.

- Родитель, приводя ребёнка в школу, в большинстве случаев не знает прав своего ребенка.

Эти женщины и отстаивают права семей с особенными детьми. В частности, отслеживают качество предоставления образовательных программ. Считают, в школах должны быть педагоги с необходимой для таких детей специальностью - дефектолог или олигофренопедагог. Вспомнили и о коррекционных классах.

Ольга Тыжинова, член регионального отделения Всероссийской организации родители детей-инвалидов: "Открытие классов малой наполняемости позволило бы и привлечь дополнительно педагогов, которые профильно бы работали. Я категорический противник такой неадекватной инклюзии, когда обычный педагог, обладающий определенными знаниями, пытается обучать ребёнка с тяжёлыми нарушениями развития".

Однако для этого нужно дополнительное финансирование. И тут очевидная проблема - дефицит краевого бюджета.

Татьяна Цымпилова, и. о. заместителя председателя Правительства Забайкальского края: "Там есть свои особенности. Особенности преподавания не только наших стандартных программ обучения, но и тьюторского сопровождения и сопровождения психологов. Вот сейчас идёт это обсуждение - как выстроить правильно нормативно-правовую базу, чтобы в первую очередь наши дети и родители этих ребятишек не страдали и получали полный комплекс образовательных услуг".

На встрече вспомнили и о плюсах. Удалось решить вопрос двухразового горячего питания для детей с особенностями развития.